Придумайте сами сказку для ребёнка, в которой будет фигурировать его
имя. В сказке должны упоминаться дела, в которых участвовал ваш ребёнок
в течение дня.

Вот пример такой сказки – истории:
Когда-то
в давние времена жил чудесный маленький мальчик (имя вашего ребёнка).
Он любил играть с (перечислите несколько любимых игрушек малыша).
Иногда он шёл гулять на улицу, где видел птичек и ходил по траве. В
обед он ел суп и пюре, а потом пил молоко. Каждый вечер перед сном
мама (папа) купала его и много раз целовала. А потом укладывала спать в
кроватку .И он закрывал глазки и засыпал.

Используйте имя ребёнка в сказке как можно чаще.

1. Разденьте ребенка, положите его на кровать, лаская и поглаживая приговаривайте:
Потягушечки,
Порастушечки!
Поперек толстушечки!
Руки – хватушечки,
Ноги – бегушечки.

Потягунюшки,
Порастунюшки!
В ножки – ходунушки,
В роток – говорок,
А в головку – разумок.

2. Катая малыша по подушке, приговаривайте:
Тушки!
Тутушки!
Сели на подушки.
Пришли подружки,
Столкнули с подушки.
Тюшки, тютюшки!
Веселы ли, душки?
Подниму дочушку
На крутую горку,
Бух! Покатились –
С горки свалились.

3. Легко постукивая по подошвам, приговаривайте:
Токи, токи, тошки,
Кую, кую ножки.
Ножки у (имя ребенка)
Едут по дорожке.
Дорожка кривая,
Ни конца, ни края,
Грязь по колено,
Лошадь охромела.
Топ, топ, топ, топ –
Приехали!

4. Постукивая в такт кулачками ребенка, приговаривайте:
Вьюшки, вьюшки,
Вьюшки-вью,
Колотушки колочу,
Приколачиваю.

5. Качая малыша из стороны в сторону:
А ту-ту-ту-ту!
Не вари кашу круту,
Вари жиденьку,
Корми Митеньку.

6. Умывая малыша:
Водичка, водичка,
Умой мое личико,
Чтобы глазоньки блестели,
Чтобы щечки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.

7. Положите малыша на спину. Подтягивая малыша за ручки в положение сидя, приговаривайте:
Вот такая (ой) расти,
Ко мне в гости ходи,
Вот такая (ой) расти,
Нам на радости.
Кыши, кыши,
Расти (имя ребенка) выше,
Расти (имя ребенка) выше,
До хором, до крыши.

8. Поворачивая голову малыша из стороны в сторону:
Мешу, мешу тесто,
Есть в печи место,
Пеку, пеку каравай,
Головоньку – валяй, валяй!

9. Посадите ребенка на диван с опорой. Взяв его ручки в свои, учите малыша хлопать в ладоши, приговаривая в ритм:
«Ладушки-ладушки,
Где были?» -
«У бабушки».
«Что если?» -
«Кашку!».
«Что пили?» -
«Бражку».
Кашка масленька,
Бражка сладенька,
Бабушка добренька.

10. Посадите малыша к себе на коленки, возьмите его
ручки в свои. Приговаривайте, расправляя руки в стороны, а затем
сдвигая перед собой:
Тяни, тяни,
Холсты просты,
Потягивай,
Поперек подкладывай.
Тяни холсты –
На покроичку.
Тяни холсты
На рубашечку.

11. Посадите малыша на колени лицом к себе. Покачивая малыша к себе и от себя, приговаривайте:
Тяну, тяну,
Рыбу ловлю,
В кошель кладу,
Домой несу.
Щучки – в кучки,
Плотички – в полички.
Один ершок –
Да и тот в горшок.
Щей наварю,
(Имя ребенка) накормлю,
Спать уложу.

12. Удерживая малыша под мышки, поставьте его на твердую опору. Поднимайте малыша вверх и вниз и приговаривайте:
Дыбочки, дыбок,
Скоро (имя ребенка) годок.
А (имя ребенка), попляши!
Твои ножки хороши,
Еще нос сучком,
Голова пучком.
Ай, скок, поскок,
Молодой груздок.,
По водичку пошел,
Молодичку нашел:
Целовал, миловал,
Да к себе прижимал.

13. Подбрасывая малыша на коленях, делают вид, что роняют. Приговаривают в ритм движения:
Поехали, поехали,
С орехами, с орехами,
Поскакали, поскакали,
С калачами, с калачами!
Вприпрыжку, вприскочку
По кочкам, по кочкам –
Бултых в ямку!
На молоденькой лошадке –
Трюх, трюх, трюх!
А на старой да на кляче –
Бух!
Ехал мальчик маленький
На лошадке серенькой –
По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке,
По кочкам, по кочкам,
По ухабам, по ухабам,
Прямо в яму – БУХ!
Хорошая дорога,
Хорошая дорога.
Вот стала что-то хуже,
Вот стала что-то хуже.
Шаляет, валяет,
Шаляет, валяет,
На мостике, под мостиком,
На мостике, под мостиком –
Бух в ямку!
Ехал пан, пан, пан,
Ехал сам, сам, сам
По ровной дорожке, по ровной дорожке,
По кочкам, по кочкам –
Бух в ямку!
Из-за леса, из-за гор
Едет дедушка Егор.
Сам на лошадке,
Жена на коровке,
Детки на телятках,
Внуки на козлятках.

14. Ласково трогая малыша за носик, приговаривают:
«Чей нос?» -
«Мокеев».
«Куда едешь?» -
«В Киев».
«Что везешь?» -
«Рожь».
«Что возьмешь?» -
«Грошь».
«Что купишь?» -
«Калач».
«С кем съешь?» -
«Один (одна)».
«Не ешь один! (потянуть за нос)
Не ешь один!»

15. Указательным пальцем и мизинцем бодают ребенка и приговаривают:
Идет коза рогатая,
Идет коза бодатая:
Ножками – топ-топ!
Глазками – хлоп-хлоп!
Кто кашки не ест,
Кто молока не пьет,
Того забодает, забодает!

16. Перебирая пальчики малыша, ласково приговаривают:
«Пальчик-мальчик,
Где ты был?» -
«С этим братцем
В лес ходил.
С этим братцем
Щи варил.
С этим братцем
Песни пел».

17. Малыша, который учится ходить, манят к себе и приговаривают:
Ножки, ножки,
Бегите по дорожке,
Нарвите горошку.
Большие ноги
Шли по дороге:
Топ-топ-топ-топ-топ,
Топ-топ-топ-топ-топ.
Маленькие ножки
Бежали по дорожке:
Топ-топ-топ-топ-топ,
Топ-топ-топ-топ-топ.

18. Качая малыша на своей ноге:
Анна Петровна
Поехала по бревна.
Запнулась за пенек,
Простояла весь денек.

Пальчиковые игры




Игры с пальчиками хорошо развивают мелкую моторику, что эффективно
сказывается на развитии речи малыша. Эти игры поднимут ребенку
настроение, успокоят, если он расшалился, развлекут, если вдруг станет
скучно. Начало игры можно инициировать стишком, сопровождая его мягким постукиванием по спинке или плечу малыша:
Тук-тук, тук-тук-тук,
Что за странный перестук?
Это пальчики стучат,
Поиграть они хотят
С (имя ребенка).
Это не просто развлечение, но и полезная зарядка.
В прятки пальчики играются:
Откры-ва-ются (поднять и растопырить все пальцы),
Закры-ва-ются (соединить пальцы, опустить и спрятать в кулачок).
Можно спокойно заниматься домашними делами, и просто читать стишки, под которые ребенок сам будет выполнять упражнения.
Основные правила пальчиковых игр:
1. Подбирайте
игры, которые окажутся по силам малышу. Сначала покажите все действия с
пальчиками, потом попросите повторить. Помогайте ребенку делать все
правильно. Если игра пока слишком сложна для малыша – упростите ее.
Игра
«Цап-царап». Ребенок кладет свою ладошку поверх вашей, мама размеренно
читает стишок, а малыш слушает ее и внимательно следит за движениями. В
нужный момент – на слове «цап-царап» малыш отдергивает руку, чтобы его
пальчик не попался.
<blockquote>
По ладошке, по дорожке
Ходит маленькая кошка,
В маленькие лапки
Спрятала царапки.
Если вдруг захочет –
Коготки поточит.
Цап-царап!</blockquote>
Затем в игру вступает другая рука. Когда ребенок хорошо освоит
последовательность и правила движений, можно поменяться с ним ролями.
2. Сопровождайте игры стихами и потешками. Их легко сочинить на
ходу, сопровождая действия, или придумать движения на подходящие стихи.
Побуждайте малыша повторять за вами отдельные слова, а затем и весь
текст.
Игра «Прыг-скок». На ладонь левой руки поставьте пальцы правой, и наоборот. Либо поднимайте и опускайте пальцы по очереди.
<blockquote>
Наши пальцы на ладошке
Пусть попрыгают немножко:
Прыг-прыг-прыг.
Наши пальцы на ладошке
Пусть потопают немножко:
Топ-топ-топ.</blockquote>
Пальчики малыша могут прыгать как вместе, так и вразнобой.
Игра «Цветок». Поднимите руки, сжатые кулачки приставьте друг к другу.
<blockquote>
Растет цветок, поднимается
(выпрямляем пальцы)
Лепестки его раскрываются
(ладони соприкасаются основаниями в виде чашечки, а десять пальчиков-лепестков стараемся развести в стороны как можно дальше)</blockquote>
3. В игре обязательно должен поучаствовать каждый пальчик малыша.
Игра «Встречи-проводы». Открытые ладони обеих рук поворачиваете к малышу. Он делает то же самое.
<blockquote>
Сережина (имя малыша) ладошка – мамина ладошка.
Здравствуйте ладошки
(ладошки прижимаются друг к другу)
И до свидания!
(ладони разошлись)
Сережин (имя малыша) пальчик – мамин пальчик
Здравствуйте пальчики!
(кончики пальцев соприкасаются)
До свидания, пальчики!
(разъединяем и машем ими)</blockquote>
Вариант посложнее:
<blockquote>
Сережино (имя малыша) колечко – мамино колечко
(соединяем большой и указательный пальцы, затем большой и средний, и т.л.)</blockquote>
4. Каждый пальчик малыша должен уметь двигаться не только вместе с другими, но и изолированно сам по себе.
Игра «Строим дом».
<blockquote>
Это домик
(ладошки приставлены друг к другу)
Это крыша
(ладони сцеплены, пальцы переплетены)
А труба еще повыше
(мизинчики или безымянные пальцы поднимать то на одной руке, то на другой, то на обеих одновременно)</blockquote>
Игра «Зайчики». Поставить все пальчики одной руки на ладонь другой или на стол.
<blockquote>
Вышла зайка на лужок,
Встала в маленький кружок
(пересчитываем заек)
Раз зайка, два зайка, три зайка, четыре зайка, …
Будет лапками стучать
(пальчики стучат по ладони вместе или вразнобой)
Постучали, постучали и устали
Сели отдыхать.</blockquote>
5. Подбирайте игры, чередуя расслабление, сжатие и растяжение кисти.
Игра «Репка».
<blockquote>
Репку мы сажали
(пальцами как будто роем лунку на детской ладошке)
Репку поливали
(имитируем, как льется вода из лейки)
Вырастала репка
(выпрямляем постепенно пальчики)
Хороша и крепка!
(ладонь
оставить открытой, пальцы согнуть как крючочки. Крючочками своих
пальцев беритесь за крючочки малыша и тяните – каждый в свою сторону)
Вытянуть не можем,
Кто же нам поможет?
Тянем-потянем, тянем-потянем! Ух!
(расцепили руки, потрясли кистями)</blockquote>
Игра «Отдохнем».
<blockquote>
Наши пальчики просулись,
Потянулись, потянулись…
И встряхунлись…
(выполняем все эти движения)
По ладошке побежали
(по ладони одной руки бегают пальцы другой, потом наоборот)
Побежали, побежали,
Поскакали, поскакали
(изобразите эти движения)
И устали. Сели отдыхать
(потрясите пальцами и положите руки на стол или на колени)</blockquote>
6. Чередуйте симметричные и несимметричные движения рук. Игры, где
правая рука делает одно действие, а левая – другое, вводите к 5 годам.
Игра «Оладушки».
<blockquote>
Если мама месит тесто
Это очень интересно
(левая рука сжата в кулачок, словно держит кастрюльку, правой делаем движения как будто месим)
Ладушки, ладушки
(хлопаем в ладоши)
Что пекли? Оладушки
(правой рукой держим воображаемую сковородку, девой льем на нее тесто)
Раз – оладушек для мамы
(раскладываем оладушки по тарелкам)
Два – оладушек для …
(называем имена людей, знакомых для малыша)
Три - ….
Четыре - ….
А Сереженька (имя малыша) дружок
Получает пирожок!
(сцепить кисти рук)
Ах, как вкусно!</blockquote>
7. Играйте в пальчиковые игры часто, но понемногу.

Как читать ребенку




Живое общение с книгой, которую малыш «читает» с мамой - весомый
шаг к развитию его образного мышления и интеллекта. Хорошая книга щедро
восполняет потребность ребенка в новой информации и дарит ему новые
впечатления, которые останутся с ним на всю жизнь. С помощью печатного
слова родители могут найти самый короткий путь к пониманию малышом, что
такое доброта, щедрость, благородство, настоящая дружба.

1. От 0 до 5-6 месяцев
Знакомство
с книгой возможно уже в самом нежном возрасте (от 0 до 5-6 месяцев), и
начинать его лучше с детских стихов и песенок: младенцы очень хорошо
чувствуют стихотворный и музыкальный ритм. Еще не понимая смысла слов,
они уже способны адекватно реагировать на их ритм и интонацию маминого
голоса: если мамины слова звучат игриво и весело, кроха улыбается; если
мама говорит серьезным голосом, он тоже становится серьезным. Так у
малыша формируются жизненно важные эмоции.

2. От 6 месяцев до года
С
5-6 месяцев ребенок начинает активно пользоваться руками - ему нравится
трогать различные предметы, трясти их, пробовать на вкус. Наступает
время знакомства малыша с книжками-игрушками, помогающими развивать у
него тактильную память и мелкую моторику, что в свою очередь
стимулирует развитие речи. Ребенок может ощупывать такую книжку, изучая
с помощью пальчиков материал, из которого она сделана, пробовать ее на
вкус и рассматривать картинки. Так у малыша появляется первый опыт
общения с книгой.

Иллюстрации в таких книжках должны быть
крупные, яркие, лучше с различной текстурой и по возможности
«говорящие». Например, корова при прикосновении к ней начинает мычать,
а собачка - гавкать. И мама должна помочь малышу научиться правильно с
ними «общаться»: возьмите малыша на руки, вместе перелистывайте книгу,
рассматривайте ее, вместе нажимайте на звучащие приспособления и
радуйтесь. Дети до года способны концентрировать внимание на книжке
всего лишь в течение нескольких секунд, поэтому для ребенка этого
возраста можно купить несколько ярких книг. Они должны находиться в
зоне досягаемости малыша, тогда он с удовольствием будет тянуться от
одной к другой. Если вы заметите, что интерес ребенка к книгам остыл,
уберите их и предложите новые. Через какое-то время кроха с
удовольствием будет снова рассматривать «старые» книги.

Книжки-игрушки
могут быть с текстом и без него. Текст, в свою очередь, должен быть
небольшим и ритмичным - например, в виде небольших певучих
четверостиший. Читать их надо нараспев и с хорошо выраженной интонацией.


По материалам журнала «Мама и Малыш» (Александра Морозова,
дошкольный педагог, Ирина Александрова, филолог, преподаватель высшей
категории)

Продолжаем предложение


Игра может носить как реальный, так и шуточный характер. Об этом вы можете заранее договориться с ребенком.

Взрослый начинает сложное предложение, ребенок продолжает. Вариантов может быть масса, на любую интересную ребенку тему.

Наш корабль выплыл в открытое море и тут….
Путешественники разбили лагерь на берегу реки и увидели
Принцесса неожиданно проснулась, потому что…
Карлсон не смог прилететь в этот день, ему пришлось…

Игра для развития речи "У кого какой предмет?"


Цель
Упражнять
детей в сравнении двух предметов, одинаковых по названию. Учить,
сравнивая предметы, начинать с существенных (ведущих) признаков;
развивать наблюдательность. Обогащать словарь дошкольников за счет
существительных - названий деталей и частей предметов; прилагательных,
обозначающих цвет и форму предметов; наречий, предлогов. Добиваться
использования слов, наиболее точно характеризующих предмет, его
качества и т. п.
Игровой материал
Парные картинки с изображением предметов, отличающихся друг от друга несколькими признаками и деталями:

• 2 пуговицы, разные по цвету, величине, форме, количеству дырочек;
  
• 2 чашки, разные по форме и цвету, с разными рисунками;
  
• 2 рыбки, разные по форме тела, длине и окраске плавников и хвоста;
  
• 2 рубашки - полосатая и клетчатая, с длинными и короткими рукавами, у одной карман наверху, у другой два внизу;
  
• 2 фартука разного покроя с разной вышивкой;
  
• 2 ведра, разные по форме и цвету;
  
• другие предметы: пряжки, шарфы, туфли, лодки и др.
  

Ход игры
Положите перед ребёнком 2-3 пары
картинок и объясните: «На каждой паре картинок нарисованы одинаковые по
названию предметы: рубашки, рыбки, фартучки. Но предметы чем-то
отличаются друг от друга. Сейчас будем про них рассказывать. Про один
предмет буду рассказывать я, про другой ты. Рассказывать будем по
очереди. Если я назову цвет своего предмета, то и ты должен назвать
только цвет; если я скажу, какой формы у меня предмет, то и ты должен
определить форму предмета».

Например:
Вы: на моей картинке рубашка
Ребенок: на моей тоже рубашка
Вы: у меня рубашка с длинными рукавами. Она для осенне-зимнего сезона.
Ребенок: у меня рубашка с короткими рукавами для весенне-летнего сезона.
Вы: моя рубашка клетчатая
Ребенок: а моя полосатая
Вы: у рубашки один карман, расположенный на левой стороне груди
Ребенок: у рубашки два кармана, расположенных снизу.

Следующий раз ребенку предлагается вместе рассказать о рыбках, например:
Вы: у меня рыбка красного цвета
Ребенок: а у меня голубого
Вы: у моей рыбки большой хвост
Ребенок: у моей маленький

Аналогично
проводится сравнение других предметов. При повторном упражнении
ребёнок может сравнивать однородные предметы самостоятельно.

Меры длины в стишках для заучивания



Можно измерять шагами.
Можно измерять локтями.
И линейкою, и веткой,
Сантиметром и рулеткой.
Папа говорил мне так :
- Пусть нашей мерой будет шаг.
Шаг муравьишки - миллиметр.
Шаг у людей - примерно метр...
-А километр? - воскликнул я.
Отец сказал: - Ну, что ж,
Стань великаном и, шутя,
На километр шагнёшь.

Потешки-прибаутки


Пошел мужик по воду,
Нашел мешок солоду.
Заварил кулажку
И позвал Дуняшку.
— Дуняшка, Дуняшка,
Сладка ли кулажка?
— Сладка медовая,
В печв не бывала.
В печи не бывала,
Под лавкой стояла.
Куры клевали.
Кошки лизали,
Ване не давали!

Иван бедный
Нашел котел медный
Пошел за водицей.
Нашел молодицу.
Молодица-молода
Пирогов напекла,
На базар понесла.

— Чух, чух, дятел,
Дома ли Яков?
— Нет дома Якова,
В город уехал:
Сам на лошадке
В новенькой шапке.
Жена на баране —
В новом сарафане.
Детки на кошках —
В новых сапожках.


Павушка летала,
Перышки роняла.
— Кому эти перышка?
— Родимому Вовушке.
— На что ему перышки?
— Шапочку пушить.
— На что шапочка?
— Дедушке дарить.
Дадим Вове каши
В красной чаше,
Хлеба краюшку,
Меда кадушку,
Пышки, лепешки,
Куриные ножки.


А лады, лады, лады,
Поехали на зады.
Продали морковку,
Купили коровку.
А коровка с кошку —
Доят понемножку!


О, качи, качи, качи,
Приехали торгачи.
Продавали калачи.
Прибежал мальчишка,
Схватил калачишко.
Я не тятькин сын,
Я не мамкин сын,
Я на елке рос,
Меня ветер снес.
Я упал на пенек,
Стал кудрявый паренек!


— Постой, куколка!
Постой, барынька!
— Некогда стоять,
Пора мне бежать,
Сову снаряжать.
У совы-то свадьба,
У совы в усадьбе:
Мушка-стряпушка,
Комар-полетушка.
Синица-сестрица,
Сорока-девица,
Кукушка-рябушка,
Чечетка-подружка.
Воробушек-шурин
Глазки прищурил
Ворона-невеста
Села на место!


Летел соколок
Через Аннушкин дворок,
Уронил сапожок.
— Ты подай-подай, девица,
Раскрасавица!
Я на печке сижу,
Я колечки вижу.
На беседушку спешу,
Всех людей насмешу.


Таракан дрова рубил,
Себе голову срубил.
Комар воду возил,
В грязи ноги увязил.
Его мухи выдирали,
Животы все надорвали.


Скрип, скрип, скрипачок,
Купи новый башмачок:
Кошке Машке,
Коту Николашке;
Кобылке Нениле,
Мерину Гавриле;
Утке Анютке,
Селезню Васютке;
Кочету Никите,
Курице Улите.


Ездил я на меленку.
Видел там диковинку:
Коза муку мелет,
Козел насыпает,
Маленький козленочек
В скрипочку играет.
А сорока-белобока
Глазами хлоп, хлоп!
Маленький козленочек
Ногами топ, топ!
Повадился воробей
К нам в погреб летать,
Зернышки клевать.
Мы поймали воробья,
Повели на барский двор.
— Уж ты, барин-судья,
Рассуди наши дела.
Ты не бей его кнутами
Остриги лучше круго
В хоровод его поставь
И плясать скорей заставь!


Тень, тень, потетень,
Выше города плетень.
Под плетнем мальчик
Обжег пальчик,
Побежал на базар,
Всему миру рассказал.
Оглянулся назад —
Три копеечки лежат.
Три копеечки поднял,
Молодичке отдал.
Молодичка-молода
Калачей напекла.
Калачи горячи
Под окошко мечи.
Приехали торгачи,
Подобрали калачи.
Ударили в доску,
Поехали в Москву,
Искали гребенку,
Чесали Матренку.
Чеши, чеши гладко,
Приехал Захарка:
Сам на лошадке,
В красной шапке,
В скрипочку играет,
Матренку забавляет.


Как у бабушки козел,
У Аринушки козел.
Он на стойле стоял,
Он мучицу лизал,
Муку сеяную,
Воду цеженую.
Захотелося козлу,
Захотелось дуротню
Вдоль по полюшку пройти,
Грибы, ягоды найти.
А навстречу козлу,
А навстречу дуротню
Бежит серый волк,
Ободранный бок.
— А давай-ка мы, козел,
Мы поборемся!
Мы поборемся,
Уговоримся,
Чтобы под ногу не бить,
На коленки не валить.
Тут волк со зла
Как сгреб козла —
И за бок, и за рог,
И за бороду!
Мужики в лесу гуляли
И то диво увидали,
Пошли бабушкам сказали.
Бабушки прялки
Побросали под лавки,
Веретены под кровать,
Пошли козла выручать.


— Уточка-горожаночка,
Где ты ночь ночевала?
— У города.
— Чего ж ты ночью работала?
— Коней пасла.
— Чего выпасла?
— Коня в седле,
В золотой узде.
— Где ж этот конь?
— Николка увел.
— Где ж этот Николка?
— В город уехал.
— Где ж этот город?
— Водой снесло.
— Где ж эта вода?
— Быки выпили.
— Где ж эти быки?
— На гору ушли.
— Где эта гора?
— Черви выточили.
— Где ж эти черви?
— Гуси выклевали.
— Где ж эти гуси?
— В тростник ушли.
— Где тростник?
— Сиротой прибит.
Акулина-сирота
Отворила ворота —
Сучком, крючком,
Тростничком!


— Гульки вы, гульки,
Соломенны ножки,
Куда вы летали?
— К Ванюше в гости.
— Что Ваня делает?
— В лесу гуляет.
Его потешают:
Гуси в гусли,
Утки в дудки,
Чечетки в трещотки,
Перепелки в сапелки,
Чайки в балалайки,
Свиристели в свирели.
Синицы в скрипицы,
Кукушки в свистушки,
Скворцы в бубенцы,
Рябчики в органчики,
Соловейки в жалейки,
Соколы в колоколы.


Туру, туру, пастушок,
Калиновый посошок,
Где был, где гулял,
Где овечку потерял?
Овеченька ялова
Увидала барина:
Сидит барин на дубу,
Гнет черемуху в дугу
Жеребенку своему.
Жеребеночек умен,
Побежал он на гумен,
А в гумне под крышей
Завелися мыши.
Уж как Сидор да Назар
Повезли мышь на базар.
Никто мышь ту не торгует,
Никто даром не берет.
Как пришла свинья Аксинья,
Стала мышку торговать.
Торговала, покупала,
Да все рыло обмарала,
Пришла домой, захворала.

Потешки и заклички для малышей


Радуга-дуга,
Унеси дождя!
Золотым мостом,
Серебряным концом!


Дождик, дождик, припусти,
Побежим мы за кусты!
За кустами гуща,
А ты, дождик, пуще!


Секи, секи, дождь,
На нашу рожь,
На бабину пшеницу,
На просо, чечевицу,
На дедов ячмень —
Поливай целый день!


Солнышко, солнышко.
Красное семенышко,
Выйди поскорее,
Будь к нам подобрее!
Твои детки плачут,
По лужочку скачут,
Соломку жгут —
Тебя в гости ждут!


Дождик, лей, лей, лей,
Никого не жалей —
Ни берез, ни тополей!
Дождик, дождик, посильней,
Чтобы травка зеленей!
Вырастут цветочки
И зеленые листочки!


Ай, радуга-дуга.
Не давай дождя,
Давай солнышко,
Красно ведрышко —
К нам в оконышко!


Дождик, дождик, пуще!
Дам тебе гущи,
Хлеба краюшку,
Щей черепушку,
Дам тебе ложку —
Кушай понемножку!


Солнышко, Солнышко,
Колоколнышко!
Не пеки за реку,
Пеки к нам в окно,
Будет нам тепло!


Дождик, дождик, посильней,
Загони моих свиней!
Мои свиньи дома —
Лежат на соломе!


Вихрь, вихрь, не на меня,
А на злого старика!
Он в мышиной норе,
На медвежьей тропе!


Дождик, дождик, припусти,
Побежим мы за кусты,
Встанем под осинкой,
Накроемся корзинкой!


Солнышко, снарядись!
Красное, покажись!
Выйди из-за тучи,
Дам орехов кучу!


Дождик, дождик, перестань!
Я поеду во Рязань
С ключиком, с замочком,
С аленьким цветочком!
А ты, радуга-дуга.
Отворяй-ка ворота» —
Ключиком, замочком,
Аленьким цветочком!


Солнышко-ведрышко,
Прогляни, просвети!
На яблоньку высокую,
На веточку зеленую,
На грушицу кудрявую,
Березку кучерявую!


Дождик, дождик, перестань,
Куплю тебе сарафан!
Останутся деньги —
Куплю тебе серьги,
Останутся пятаки —
Куплю тебе башмаки!


Выйди, радуга-дуга,
На зеленые луга
Своим концом,
Золотым венцом!


Дождик, дождик, крапани,
Куплю тебе три кони!
Дождик, дождик, перестань,
Куплю тебе горностай,
С ключиком, с замочком,
С шелковым платочком!


Солнышко, солнышко,
Загляни в оконышко!
Твои детки играют,
Воробышков путают,
А малину рвут
И нам не дают —
Медведю по ложке,
А нам ни крошки!


Солнышко-ядрышко,
Высвети, выгляни!
Воробьи чирикают,
Весну-красну кликают,
Со стрехи капели,
Кулики прилетели!


Месяц, месяц, свети,
Под плетень гляди!
Ходи, гуляй
Да нас утешай!


Пеки, пеки, солнышко,
Красное ведрышко!
Рано-рано играй,
Своих деток согревай!
Твои детки плачут,
По камушкам скачут!


Солнышке, солнышко,
Выгуляйся!
Выйди на пенек,
Опряди кужелек,
Разгуляй весь денек!


Солнышко, выгляни!
Красное, высвети!
На холодную водицу,
На шелковую травицу,
На аленький цветочек,
На кругленький лужочек!

Стихи-приговорки для малышей


Божьей коровке поют:
Погодка-ягодка,
Коли хочешь, так лети,
А не хочешь, так сиди —
Вот твоя дорога!
Завтра дождь или погода?
— Погода, погода, гу-у-у!

Мария-солнышко,
Полети на облышко!
Принеси нам с неба
Меда и хлеба,
Плюшек, преснушек,
Сладких ватрушек!

Божья коровка,
Что завтра будет:
Дождь или погодка?
Как теперь — то лети!
Как в четверг — то сиди!

Бабушка-коровушка,
Полетай на небушко —
Там твой отец
Пасет овец!

Ванька, Ванька-комарок,
Улети иа свой дворок!
Там твой дедушка —
Кушает репушку,
Там твоя бабушка —
Кушает оладушки.
Тебя ожидают,
Кусочки доедают!

Бабочка-коробочка,
Ветер или дождь?
Полетишь — так ветер,
Упадешь — так дождь!

Коровушка-буренушка,
Полети на небо,
Принеси мне хлеба:
Черного и белого,
Только не горелого.
Всем продавай,
А нам так давай!

Коровка-колотовка,
Будет ли работка —
Будет ли матка блины печь?
Коли будет — то лети,
А не будет — не лети!


Улитку просят показать рожки:
Улитка, улитка,
Выпусти рога!
Дам пирога,
Масленого,
Перемасленного!

Слизень-близень,
Выкажи рога!
Дам творога,
Масла туесок,
Овсяный колосок!

Слимак, слимак,
Высунь рожки!
Дам картошки,
Блин да пирог,
Толоконца комок!

Катушка-матушка,
Покажи рога!
Дам кружку молока
И краюшку пирога!


Обращаются к майскому жуку:
Солнышко, солнышко,
Полети на облышко!
Там твои детки
Кушают конфетки,
Хлебом заедают,
Медом запивают,
Всем раздают,
А тебе не дают!


Бабочке поют:
Бабочка-коробочка,
Улетай под облачко!
Твои детки на лугу
Гнут черемуху в дугу,
Тебя ожидают,
Зайчиков гоняют!


Светлячка кладут на ладонь просят:
Свет-светлячок,
Посвети в кулачок!
Посвети немножко,
Дам тебе горошка,
Кувшин творога
И кусок пирога!


Увидев пролетающих галок, припевают:
— Галки, вороны,
Где ваши хоромы?
— Наши хоромы
В лесу на соломе!
Тит солому увозил.
Наши гнезда разорил,
Одна галка наперед —
Всю солому соберет!


Услышав в лесу голос кукушки, ее просят:
Кукушечка, кукушечка,
Серенька рябушечка,
Прокукуй в лесу: ку-ку —
Сколько лет я проживу?!


Вторят пению жаворонка:
Ти-ли, ти-ли-ли!
Нажали, накосили!
Ти-ли, ти-ли-ли!
Нажали, смолотили!


Про удода говорят:
Уд-удод, уд-удод,
Не летай в огород,
Не пугай народ,
Садись на кочку,
Проплачь всю ночку.


Дразнят птиц:
Скок сорока,
Прыг сорока,
Слепа с ока,
Крива с бока!

Клест-прост,
Сел на мост,
Кривлен нос,
Зелен хвост!

Дрозд, дрозд,
Кованый нос,
Кованый нос,
Долгий хвост!


Вдогон улетающим на юг гусям кричат:
Летят гуськи,
Плоски носки.
Говорят гуськи:
"То-то-мы-ли, то-то-мы,
Мы вернемся во домы!"


Собирая в лесу ягоды и грибы, припевают:
Уж ты, бор-борок,
Дай ягод коробок,
Грибов кузовочек,
Орехов мешочек!

Ау, ау, аукаем,
По полям, лесам приаукиваем:
Столько нам грибов коробов —
Сколько в лесу комаров;
Столько ягод лукошек —
Сколько в поле мошек.
Ау, ау, аукаем!

Гриб-грибок,
Выставь лобок!
На тебя погляжу,
В кузовок положу!
Гриб на грибу,
А мой наверху!

Рву, рву ягодку,
Черную смородинку!
Маменьке в лукошко,
Тятеньке — в стаканчик,
А серому волку —
Корья на лопате!


Приговаривают при посадке в огороде овощей:
Сей, сей горох,
Уродится неплох!
Отлично хорош —
Крупен и пригож!

Уродись, горох,
Отлично хорош —
Множество стручков!
И крупен, и бел —
На потеху всем!
И сам тридесят —
Для всех ребят!

Уродитесь, бобы,
Велики и круты,
Зелены и густы,
Стручки — с пятачки!

Репа-репонька,
Родись крепонька!
Ни мала, ни долга —
До мышиного хвоста!


Возле всходов припевают:
Тот-тох-торорох!
Уродись, бел горох,
Ячмень в кустах,
Овес в усах
Да лен в цветах!


Пуская в ручейки кораблики и лодочки, поют:
Ветер-ветерок,
Натяни парусок,
Гони мой баркас
На всех парусах!

Вей, вей, ветерок,
Натяни парусок,
Кораблик гони —
До Волги-реки!

Море-морюшко,
Серебряное донышко,
Золотой бережок, —
По волнам гони стружок!


Купаясь в речке, перед тем как нырнуть, говорят:
Чашки, ложки, поварешки,
Искупалися матрешки,
Бульк!

Баба сеяла горох,
Обвалился потолок!
И сказала баба: "Ох"

Жили-были два енота
И сказали: «Гоп!»


После купания, выливая из уха воду, скачут на одной ноге и припевают:
Мышка, мышка, таракан,
Дай водички мне стакан —
Рукомойничек, судомойничек!

Мышка, мышка, на горошку,
Вылей воду на дорожку!

Оля, Оля, вылей воду
На зеленую колоду —
Поросят помыть,
Боровка напоить!


Когда появляются на руках цыпки, их лечат коровьим маслом и при этом приговаривают:
Цыпи, цыпи, под порог!
Дам вам маслица комок,
Пышки, лепешки,
Тараканьи ножки!


Выпавший молочный зуб бросают за печку и говорят:
Мышка, мышка,
Возьми мой зубишко!
Возьми репяной,
А дай мне золотой!

Разговариваем по телефону


Разговоры по телефону, когда
малыш не может видеть собеседника и наоборот, сами по себе способствуют
развитию активной устной речи, потому что ребенок не может ничего
показать собеседнику жестами.

Но, как правило, разговор по телефону малыша с бабушкой или папой сводится к слушанию того, что говорит взрослый.

Чтобы этого не случалось, чтобы такие разговоры были не
только интересны малышу, но и приносили пользу, заранее договоритесь с
бабушкой, как лучше строить разговор с ребенком. Какие слова он хорошо
выговаривает, какие вопросы хорошо понимает.

Пусть бабушка задает вопросы, на которые малыш сможет
ответить. Поначалу, хотя бы, словами "да" и "нет", постепенно вводя
более сложные вопросы.

Пусть разговор по телефону с бабушкой станет каждодневным ритуалом.

Отвечаем на вопросы


Старайтесь задавать ребенку как можно
больше вопросов. Но не экзаменовать его по какому-то вопросу, что
какого цвета или где большой дом, а где маленький. А реально
интересоваться его проблемами, его впечатлениями от посещения того или
иного места, его мнением по поводу того или иного предмета или явления.

Постарайтесь подключить в этот процесс папу. Пусть малыш
каждый вечер рассказывает папе о том, что произошло за день, во что он
играл, что видел, что ему понравилось, а что нет. Но сам ребенок,
конечно, еще не способен на вдумчивый последовательный рассказ, поэтому
помогайте ему наводящими вопросами.

В процессе сюжетно-ролевой игры (с куклами, зверушками,
солдатиками или машинками), задавайте от лица "своего" персонажа массу
вопросов персонажу ребенка.

Спрашивайте, как будет проистекать игра дальше, куда
пойдет или поедет дальше тот или иной персонаж и зачем, что возьмет с
собой, во что оденется, что будет есть и так далее.

что бывает? Какое бывает? Начните игру словами: "Мягким может быть хлеб, а еще подушка, а еще мягким может быть…" и подождите, пока ребенок придумает свой вариант (хотя бы один). Если малыш не продолжает вашу фразу, закончите ее сами и предложите аналогичную - с еще одним признаком: любым другим или противоположным по значению, если это возможно (в данном случае: твердым бывает…).. Или наоборот: "Мячик может быть большим или маленьким, красным, зеленым или желтым, резиновым или пластмассовым. А еще… " и так далее о других предметах или живых существах. "А может мячик быть одновременно желтым и зеленым? А одновременно мягким и жестким? Или одновременно большим и маленьким?" Или так: Что бывает круглое? Что бывает острое? Что бывает жидкое? Что бывает длинное? Что бывает пушистое? Что бывает твердое? Что бывает квадратное? Что бывает ароматное? Что бывает синее? И так далее… Играть в подобные словесные игры можно по дороге в детский сад или на площадку, сидя в машине или в очереди к врачу. Отводить специальное время для них не стоит. Предложите ребенку задавать вам подобные задания. А вы время от времени допускайте ошибки, чтобы понять, насколько внимателен малыш или насколько хорошо он понимает суть игры и свойства предметов.

Что сначала, что потом


Познакомьте ребенка с понятиями "сначала" и "потом" на наглядных жизненных примерах, с помощью детских книг, игр с карточками.

Когда ребенок будет осознавать смысл этих слов, предложите ему продолжить фразы типа:

сначала чай наливают, потом пьют
сначала человек ложится спать, потом встает
сначала самолет взлетает, потом…
сначала птичка откладывает яичко, потом…

Естественно, чем младше ребенок, тем смысл фраз должен быть проще, понятнее ему.
Или,
наоборот, "запутывайтесь", произносите "неправильные" фразы, в которых
нарушена последовательность действий или нарушен смысл:
сначала картошку надо бросить в суп, а потом помыть и почистить,
сначала у собачки рождается щенок, а потом из щенка вырастаем большой кот…

Поменяйтесь ролями - ребенок начинает, вы продолжаете.

Что будет, если…


Еще одна устная игра.
Вы задаете вопрос - ребенок отвечает.
"Что будет, если я встану ногами в лужу?"
"Что будет, если в ванну с водой упадет мячик? Палка? Полотенце? Котенок? Камень?" и так далее. Затем меняйтесь ролями.

Что можно делать с … С чем можно делать…


Вы начинаете:
"Мячик
можно кидать, катать, ронять, отбивать его ногой, ракеткой, а еще…",
"Воду можно пить. Ею можно умываться, в ней можно плавать, а еще..." -
ребенок продолжает.
Или:
"Залезать можно на шкаф, на кровать, на лестницу, на…", "Пить можно воду, молоко, сок, а еще…".

Или:
Чай пьют, а печенье едят.
На кровати лежат, а на стуле сидят.
Гвоздь забивают, а шуруп завинчивают.
Рубашку шьют, а шарф …
Котлеты жарят, а суп…
Песок в ведро насыпают, а воду… и так далее.

Когда суть игры станет понятной, пробуйте меняться ролями - ребенок начинает, вы продолжаете.

Кто что делает


Правила - аналогичны другим устным играм: взрослый начинает, ребенок продолжает и наоборот.

Начало может быть таким:
"Солнышко - светит, сияет, греет, а еще…."
"Чайник - свистит, кипит,…"
"Машина - едет, гудит, светит,…"
"Снег - идет, тает,…"
"Кошка - бегает, ходит, пьет, спит,…"

Или называете два предмета или живых существа. Ребенок должен назвать общее для них действие:
И лягушка, и зайчик - прыгают.
И птица, и муха летают.
И снег, и дождь выпадают на землю.
И снег, и лед - тают.

Или много предметов на одно действие:
"Светит - солнышко, лампа, фонарь, фара, а еще …"
"Едет - машина, поезд, велосипед, …"
"Тает - мороженое, лед, …"

Или задания, имеющие только один ответ:
"Кто чинит сапоги?"
"Кто печет пироги?" и так далее о других профессиях.
"Кто хоботом пьет воду?"
"Носит грибы на иголках?" и т.д.